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來(lái)源:中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )秘書(shū)處   發(fā)布日期:2023-04-28



4月21日,教育部黨組成員、副部長(cháng)吳巖到中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )調研。

吳巖聽(tīng)取了學(xué)會(huì )在智庫建設、教師說(shuō)課、課題研究、分支機構等方面的工作情況介紹,翻閱了系列教材、學(xué)術(shù)論文、行業(yè)報告、專(zhuān)利匯編等學(xué)會(huì )的工作成果,并就相關(guān)內容進(jìn)行了交流。

在隨后召開(kāi)的調研座談會(huì )上,魯昕會(huì )長(cháng)對吳巖副部長(cháng)一行蒞臨中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )調研指導表示熱烈歡迎。她表示,中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )第五屆理事會(huì )自組成以來(lái),緊扣智庫型學(xué)會(huì )發(fā)展定位,服務(wù)“四個(gè)面向”,錨定強國建設目標,現有39家分支機構、12個(gè)省級聯(lián)絡(luò )處和5900余家單位會(huì )員,匯聚百余位兩院院士,已成為推動(dòng)我國現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的一支重要力量。

黨的二十大提出,“統籌職業(yè)教育、高等教育、繼續教育協(xié)同創(chuàng )新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”,對職業(yè)教育工作進(jìn)行了新部署,提出了新思路、新舉措。吳巖強調,中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )要在以下幾個(gè)方面著(zhù)力:一是精確判斷中國職業(yè)教育的優(yōu)勢和短板,以此為指導,推進(jìn)現代職業(yè)教育體系建設改革;二是對現代職業(yè)教育體系建設改革的“一體、兩翼、五重點(diǎn)”進(jìn)行深化、特色化、精準化,研究落實(shí)的措施、方法、手段;三是著(zhù)力從專(zhuān)業(yè)、課程、教材、實(shí)踐、師資等五個(gè)方面入手,系統提升職業(yè)教育人才培養質(zhì)量;四是探索中國職業(yè)教育出海,服務(wù)“一帶一路”沿線(xiàn)國家和地區人才培養和產(chǎn)業(yè)升級的迫切需求。

吳巖表示,學(xué)會(huì )要重點(diǎn)在兩個(gè)方面發(fā)揮作用:一是發(fā)揮智庫作用。產(chǎn)出高質(zhì)量智庫成果,為教育部黨組更精準更有效的決策服務(wù)。二是發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。要努力在教育主戰場(chǎng)上發(fā)光發(fā)熱,有聲音、有位置、有作用。作為國家一級學(xué)會(huì ),要進(jìn)一步增強使命感、緊迫感、危機感,助力教育特別是職業(yè)教育在風(fēng)高浪急、驚濤駭浪的常態(tài)化國際形勢中能夠行穩致遠,提升中國的硬實(shí)力、軟實(shí)力、巧實(shí)力、銳實(shí)力。

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(cháng)陳子季、副司長(cháng)林宇等陪同調研并參加座談會(huì )。


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